「ハイブリッド指導システム」で生徒一人ひとりにきめ細やかな「個への対応」を提供

「ハイブリッド指導システム」とｅトレの関連について教えてください。

eisuでは従来の一斉指導にあたる「ティーチング」に、面談や勉強のアドバイスをしていく「コーチング」と、実践的な個別自立学習の「セルフトレーニング」の３つを組み合わせた『ハイブリッド指導システム』を実践しています。ｅトレはその中の「セルフトレーニング」のメインコンテンツとして、“生徒一人ひとりの目的に合わせた演習”を提供する役割を担っています。

授業では一斉指導のあとそのままｅトレ演習へと続くので、授業の熱気と緊張感がそのまま維持されて、効果的で質の高い演習ができるのです。

「セルフトレーニング」にｅトレを採用している理由は何でしょうか。

「セルフトレーニング」と言っても単に同じプリントをやらせるのではなく、生徒それぞれの目的に合わせたプリントで演習をさせなければ意味がありません。その点ｅトレは生徒ごとに学習計画を立てられるだけでなく、さらにそれが個人ごとに自動で印刷されるので本当に助かります。それとプリントの種類がものすごく豊富なので、学力に応じてプリントのレベルまで変えられるのが良いですね。まさに「個への対応」として最適なツールです。

ｅトレを使うことで、どのような効果がありましたか。

「家でどうやって勉強したらいいか分からない」「定期テスト前はいつからどこを勉強したらいいか分からない」という生徒は意外と多いんです。ｅトレをやるようになったことで自学自習のやり方が分かってきて、家庭学習も一人でやれるようになってきたという生徒が増えてきました。ｅトレには「テスト対策」という種類のプリントがありますが、塾でそれを使って対策授業を始めると、生徒の方も「そろそろ家でもテスト対策始めなきゃ」なんて意識してくれるみたいです。

あとｅトレの便利なところは、定期テストで「ここからここまで」と範囲が決まった場合にそれにぴったり合わせて範囲を登録できる点です。市販のテキストでは絶対にできないことですね(笑)。テスト範囲を登録しておくことで、生徒はｅトレを使って同じ範囲を何回も繰り返し演習することができます。特に理科や社会などの暗記科目については、その成果としてテストの点数が20～30点上がったという生徒もたくさんいます。

４月からの中学新学習指導要領全面実施で、何か影響は出ていますか。

内容が難しくなり量が増えたということで、学校の方でも進度を早めたりしていて、すでに一部の生徒たちに消化不良の気配も見えています。それに対応するには“個に応じた演習の実践”がとても重要です。教室によっても違いますが、今年度は授業時間の半分くらいをｅトレの演習に充てて対応しようという動きもあります。

生徒や保護者の方から大きな支持を得ている秘訣は何でしょうか。

秘訣というほどではないかもしれませんが、「個への対応」ということを常にテーマにしています。一人ひとりに対応していくというのは、塾の規模が大きくなればなるほど、どんどん難しくなっていきます。そんなわけで、eisuでは『ハイブリッド指導システム』の中でも「コーチング」を重要視しています。一人ひとりと対話することで、本人の考えや夢を確認しながら、それらを実現するための具体的な目標や戦略提案をしていきます。それぞれの生徒の目標が定まったら、今度はそれを具体的に攻略していくためにｅトレを活用していきます。

例えば高校受験を例にとると、自分の志望校に対してあと何点足りないのか、それを上げるためにどの部分をどれだけ勉強するのか、といったことをあらかじめ相談し、あとはスケジュールを組んでどんどんｅトレで攻略していくのです。

そんな具体的で実践的な「個への対応」が生徒や保護者の方の支持を受けているのではないでしょうか。

最後に、この春にｅトレがバージョンアップしましたが、新機能はいかがですか。

一番気に入っているのが「個人診断票」ですね。今までも学習記録表は出していたのですが、この診断票は学習記録がグラフ化されているので非常に分かりやすくてインパクトがあります。「コーチング」でアドバイスする際の資料にうってつけです。保護者の方にもとてもアピール力があると思います。

あと、判定画面の種類が増えたことで、生徒たちが喜んでいました。「満点とったら今度はどんな画面？」なんて盛り上がっていました。これからもさらにいろいろな画面が増えるといいですね。