ｅトレを個別指導にフル活用！生徒の学力向上になくてはならない存在に

どのようにｅトレを使用していますか。

小学生は基本的なｅトレ使用方法の通りです。ラーニング（解説プリント）からステップ（問題プリント）、チェック（確認テスト）と学習を進めています。採点も小学１年生以外はすべて生徒に任せています。

中学生は生徒の学力に応じてｅトレとテキスト併用しています。平均的な学力の生徒は小学生と同じくｅトレのみで学習していますが、上位層の生徒は新中学問題集とｅトレのラーニングとチャレンジプリントを組み合わせて学習します。

高校生は学校からの課題が多いので、授業としてはそちらの補習が中心となりますが、苦手単元の克服や発展問題などをやりたい場合などにｅトレを使用します。それから高３生へはｅトレのセンター対策分野を活用しています。

定期テスト対策でのｅトレ使用方法をお教えください。

主にｅトレのチェックプリントとテスト対策のプリントを使っています。以前は１枚ずつ印刷していたのですが、プリントがバラバラになってしまうので冊子のようにまとめて配る工夫をしています。ｅトレはテスト範囲のプリントを簡単に印刷できるので、中学ごとにプリントをまとめて配っています。また、生徒の学力に応じて、ラーニングとチェックとか、ラーニングとステップといったように、個別の内容で印刷して渡しています。

共律塾ではテスト３週間くらい前から対策授業をするのですが、学校のワークを確実にできるようにした後の確認として、ｅトレを使った学習をきっちり行います。

夏期講習などの講習時ではどのようにｅトレを使用していますか。

英語・数学・国語についてはテキストを使用しますが、学校の進度にばらつきがある理科・社会はテキストだと対応が難しい場合があるので、主にｅトレを使って指導しています。

ｅトレを導入した経緯をお教えください。

開校当初は一斉指導だったのですが、生徒の学力レベルが違っていて、次第に個別対応をしていく状況になってきていたのです。そこで何か良い教材はないだろうかと教育開発出版の木川所長に相談したところ、「それならｅトレがちょうどうまく使えるのでは？」と勧められ、新年度からは思い切ってｅトレをメインに据えて個別指導を行う形態に転換しました。はじめの１か月は生徒たちも戸惑った感じでしたが、自分に合ったプリントをやっていくということに慣れてくると、どんどん問題を解いていくようになりました。結果として、全体的にも成績が上がってくるようになり、かなりの効果が出てきました。

共律塾の特色をお教えください。

共律塾は授業を一切しない「教えない塾」なんです。もちろん生徒からの質問には丁寧に答えますが（笑）。その代わりに、生徒が勉強したくなるような環境や教材は最大限提供しようと思っています。そういう点で、ｅトレは理想的なシステムです。生徒はｅトレでの勉強の進め方が分かると、自分に必要なところをどんどんやっていきます。教師はその進捗状況を把握して、教科や単元に偏りがないかを常にチェックしています。

これはあくまで私の経験上の話ですが、先生が教えようとすればするほど生徒はそっぽを向いてしまうことが多い気がします。それよりも、あえて先生が何もしない方が生徒は自分で頑張ろうとするんですね。ｅトレを使い始めてそのことに気付いてから、共律塾は「教えない塾」になっていきました。

ｅトレの学習効果について教えてください。

ｅトレを使って結果が出ている生徒となかなか結果が出ない生徒で決定的な違いがあります。共律塾には北海道でもトップレベルの生徒が何人かいるのですが、その生徒たちはｅトレのプリントを繰り返し何回もやるんです。以前にやったプリントでも、少し期間を空けて何度もやっています。それに対して、結果が出ない生徒はラーニングやステップを省いてチェックだけをやったりしているので、ところどころ知識や理解が抜け落ちてしまうのですね。やはりｅトレの使い方は、基本に忠実に進めていくのが一番効果が出ていると思います。

保護者の方の反応はいかがですか。

よく「他のプリント学習とはどう違うのですか？」と聞かれますが、計算や漢字だけでなく、算数（数学）は文章問題や図形の問題、国語でも文章読解や文法など総合的な学習をやっていますとお伝えしています。実際のｅトレプリントを見せて説明すると、ほとんどの保護者の方は安心されています。

今後の展望をお聞かせください。

共律塾の指導理念が生徒や保護者の方にようやく浸透してきたのか、生徒数も順調に増えてきています。他の塾と比べると小学生が多いので、今後が楽しみです。今の教室では時間帯によってはほぼ満席になってしまうので、新しい教室展開も視野に入れています。