学力診断「ｅジャッジ」と「ｅトレ」演習のコラボ指導で最大限の学習成果を引き出す

指導形態を教えてください。

小学生は60分の一斉指導で、算数はｅトレを使って指導しています。中学生は150分の一斉指導で英語・数学の２教科を必須、他教科は選択制としています。指導にはｅトレだけでなくｅジャッジも活用しています。私が教える数学は、１クラスあたり10人程度とすることで、１回の授業の中でインプットに加え、その内容のアウトプットまでスムーズに行えています。

なぜ３単元をまとめて指導するのですか。

学習の流れを途切れないようにするためです。「この単元があるから、次ができるようになるんだよ。だから、ここでつまずくと、次も分からなくなるよ」と生徒にはよく言っています。単元の要点を説明するときにはラーニングを使っています。

また、数学はそれぞれ解きやすい方法があるので、生徒には自分に合った解き方を見つけてほしいと思っています。そのため、基本的に私は問題を解かず説明だけをしています。

プリント演習をしている間は、個別に指導もしていますか。

はい、質問があれば個別に説明もします。また、「ここはみんなが聞いてくるな」と思われる箇所については、「ここは質問が多いから、ホワイトボードに書いて説明するよ」とピンポイントで一斉に説明することもあります。普段ホワイトボードに書きながら説明することをほとんどしないので、「よほど大切なことなんだ」と生徒は思って、真面目に聞いてくれます。そこで「自分は分かる」と思えばｅトレ演習を再開しますし、そのまま説明を聞き続ける生徒もいます。結構自由なスタイルですね。

ｅジャッジもかなり活用していますね。

理解度を確認するため、授業の最初と最後にｅジャッジでテストをしています。ｅジャッジは１単元に問題が３種類あるので、その日の確認テストと翌週の確認テストは、問題を変えて実施しています。

こなさなければいけないことが多いのでハードだと思われるでしょうが、これがスクールさくらのやり方です。だらだらやるのではなく、みんなで競い合いながら、本当に集中して学習を進められています。150分終えると「疲れた～」という声が上がるほどです。ｅジャッジを活用することで、よりｅトレを効果的に使えています。

さらに、１～２か月ごとにその期間で学習した内容の確認テストを行っています。これは順位も出して保護者にも連絡します。この順位によって、次の期間の座席も決めているので、生徒も「自分の立ち位置がテストで決まる」と危機感を持って取り組んでいますね。

指導全般でｅトレ・ｅジャッジを使っていますが、ずばり良いところは何でしょうか。

自分の学習ペースをつかみやすいところですね。ラーニングで要点を確認して、ステップ・リトライで練習する。すべての科目をこの流れで学習していくことで、どのように学習を進めていったらいいのか、こちらで指示しなくても生徒が自然に覚えていきます。演習を自立的に進めていく上では、とても有効だと思います。

また、学習の理解度に応じて、さまざまなプリントが用意されているのも気に入っているポイントです。いくつかのステップに分かれていることで学習しやすく、苦手な箇所があってもリトライ（ステップの類題問題）でやり直せるなど、繰り返し学習できるので定着させやすいです。ラーニングがしっかりしているので、家庭に持ち帰り自宅学習ができるようになってきた生徒も増えてきています。

ｅジャッジも、オリジナルのテストを作成できるだけでなく、ｅトレと連携しているので、テスト結果に合わせた演習をすぐに実施できるのはありがたいですね。保護者の方からは、学習方法をプリント学習に統一していることで、子どものやっていることを視覚化でき、学習の進捗状況が分かりやすくなってうれしいとのお声をいただいています。