ｅトレで知る、「できた！」という学びの楽しさ。『英語教室+ｅトレの５教科対応』で生徒の学習を最適化していく

生徒のレベルに合わせた学習方法を選ぶというのは、ほかの教室との差別化にもなりそうですね。

そこが他と異なる魅力です。通常、英語教室では教材ありきでそれに沿って進めていくスタイルが一般的ですが、当教室ではさまざまな学習素材の中から、生徒の学力や性格など、各個性に合わせたカリキュラムを作り学習させています。唯一共通で取り組んでいるのは、音や動作、歌、物語などを用いて五感を使いながらアルファベットの音を学んでいく「フォニックス」です。ネイティブじゃない子でも英語の発音を覚えやすく、ぐんぐん「読み書き」の力が付きます。それで基本を習得した後は、それぞれにあった会話や文章で学ばせます。

また、この教室の特長として「人間力」がひとつのキーワードになっています。学力に偏りのある子や勉強にやる気が出ない子、さらに低学年ともなると、授業中に座れない、鉛筆を持ちたくないといった理由で学習できない子も少なくありません。だからこそ、指導の枠だけにとどまらず、先生がきちんと一人ひとりと向き合うことで、どんな生徒たちでも安心して通える教室づくりを行い、それぞれにとって必要な学習環境の提供を目指しています。

英語教室で、他の教科も一緒に教えようと思ったきっかけを教えてください。

幼稚園から小学校に上がる生徒の中には、国語や算数などの勉強が大変になり、英語を後回しにして塾への切り替えを検討する保護者が一定数います。英語力を伸ばすにはこれからというときに、その可能性を摘んでしまうのはもったいないので、英語に加えて国語や算数も一緒にサポートできたら…と考えることはあったのですが、学習塾として改めて始めるのは自分の指導したい方向性とちがうなと思っていました。

そんなとき、ある保護者から、子どもがこの教室を気に入っているからここでほかの教科も一緒に教えてもらえないか、という相談を受けました。それをきっかけに、工夫が必要な他言語指導の経験を生かして、教室の先生たちが5教科まとめてサポートできる教材を見つけてみようと思ったんです。また、その仕組みが整えられれば、止む無く教室を辞めることになる生徒を減らせると思ったので、前向きに検討し始めました。

ｅトレの導入を決意した決め手は何でしたか。

当時いた大学生講師からのアドバイスが決め手でしたね。「先生、英語以外も教えるならｅトレが良いよ！」と。彼は学生時代にｅトレで勉強した経験と、ｅトレを使って生徒を指導した経験のどちらもしていて、ぜひ使ってほしいと提案してくれました。中学時代は、定期テスト前になると、何百枚ものｅトレプリントをひたすら演習するのが恒例だったようです。中２からｅトレで勉強し始めて成績がかなり伸びたと言っていました。

そして、大学時代にはアルバイト講師としてｅトレを活用していましたが、当時成績が伸びたという実感も相まって、自信をもって生徒にすすめることができたそうです。取り組ませやすいと大変良い評価でしたよ（笑）。実際にどちらの立場も経験した身内が、ここまで勧めてくれるならやってみよう！と思い、導入に至りました。

小学生の生徒たちの学習モチベーションを維持させる秘訣を教えてください。

日々の学習をイベントと紐づけることで、生徒のモチベーションを高めています。英語のレッスンでもｅトレコースでも、１回の受講でキャンディーとシール1枚をプレゼントします。それを集めていき、カード1枚分たまったら少し豪華なお菓子と交換できる仕組みです。さらに、今日はシール３枚にしちゃおう！と突然枚数を増やすなど、子どもたちが飽きないような楽しいサプライズもします。まずは教室を盛り上げ、楽しく学べる空間にすることを大切にしていますね。

英検対策もｅトレで実施されていると伺ったのですが、結果にはつながっていますか。

受験時期に応じて、英語レッスン前の１時間を使い英検対策を実施しています。前回はｅトレのみで対策した５年生の生徒が、見事４級に合格しました。ほかの習い事との兼ね合いもあり、月に３回ほどしか時間が取れませんでしたが、毎回のその時間はｅトレでひたすら特訓しましたね。進め方は他の教科と同じように自学自習のスタイルで、ラーニングからどんどん問題を解いていきます。ただ、小学生では学んでいない文法がたくさん出てくるため、演習をベースにしつつ、間違えたところは細かく指導し、必要な知識を教えるなどの補強を徹底していました。それでばっちり合格できたという結果を受け、今は３年生の生徒がｅトレで５級に挑戦中です。頑張っているので、合格してほしいですね！